Un voyage d’études en chine permet aux élèves et enseignants congolais de s’outiller sur l’intelligence artificielle et le codage.

Mercredi 16 juillet, au terme du deuxième voyage d’étude en Chine dans le cadre de l'initiative de codage jeunesse Unesco-Codemao, la représentante de l’Unesco en République du Congo, Fatoumata Barry Marega, et la délégation congolaise, constituée d'élèves et enseignants, ont regagné Brazzaville.

L’initiative de codage jeunesse Unesco-Codemao a pour objectif d'améliorer les compétences en codage et en intelligence artificielle des jeunes et des enseignants, tout en renforçant la coopération internationale dans le domaine des technologies émergentes.

Prise par l'Unesco-Codemao, cette décision marque un tournant décisif pour l'avenir de l'intelligence artificielle dans les établissements scolaires de la république du Congo. En effet, lors de ce voyage, pendant plus d’une semaine, élèves et enseignants ont mis à jour leurs connaissances en l’intelligence artificielle à l’initiative de l’Unesco-Codemao.

Conduit par la représentante de l’Unesco en république du Congo, ce voyage d'étude a permis aux cinq lycéens qui y ont pris part, ainsi qu’aux enseignants, d’acquérir les bases de techniques nouvelles et avancées, sur l’apprentissage machine, les réseaux neuronaux, l’ordinateur et le traitement du langage naturel.

Les participants ont d’ailleurs conçu des projets sur l’intelligence artificielle à l’issue de la formation, ce qui a valu à certains d’obtenir des primes d’encouragement. Pour Fatoumata Barry Marega, ce voyage a atteint son but. « Nous sommes allés avec nos enfants qui nous ont honorés. Ils ont pu tenir tête dans la compétition, ils ont pu honorer vraiment la république du Congo à tous points de vue. Je pense qu’on peut vraiment être très fier de nos enfants parce que chacun des cinq a fait son devoir en mettant en avant la culture de la République du Congo », a-t-elle rappelé.

Outre l’aspect technique, ce voyage a également été, pour les participants, un moment d’imprégnation sur la bonne pratique pédagogique ainsi que d’échanges interculturels, comme en témoignent certains d’entre eux. « J’ai beaucoup apprécié. Les gens étaient ouverts d’esprit et tous, on avait l’esprit d’équipe et on a pu travailler en collaboration avec les autres. Je me sens capable de partager à d’autres les connaissances que nous avons acquises », a affirmé Menga Iloki Bernadeth, une jeune lycéenne.

De son côté, l’enseignant Chris Moukana a remercié les organisateurs pour cette formation qui lui a été d’un apport considérable. Et, pour ne pas perdre la main, il émet le souhait que le système éducatif congolais s’attarde davantage sur la pratique ainsi que le fait la Chine. Il est prévu que, par la suite, les bénéficiaires de cette formation jouent le rôle d’ambassadeurs auprès d'autres jeunes dans leurs différentes écoles.

Pamphile Bihemi